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琵琶行教案

2026-01-15 21:27:56 来源：网易用户：安翠霄

【琵琶行教案】《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，通过描写一位琵琶女的身世遭遇和诗人自身的贬谪经历，表达了对人生无常、命运多舛的感慨，同时也展现了音乐艺术的感染力。本教案旨在帮助学生深入理解诗歌的思想内容、艺术特色及语言风格，提升学生的文学鉴赏能力和情感体验。

一、教学目标

教学目标	内容说明
知识目标	了解《琵琶行》的作者、背景及基本内容；掌握诗中主要意象与修辞手法。
能力目标	培养学生分析诗歌意境、赏析语言表达的能力；提高学生的朗读与鉴赏能力。
情感目标	引导学生体会诗中“同是天涯沦落人”的情感共鸣，增强对人生际遇的理解与同情。

二、教学重点与难点

项目	内容说明
教学重点	1. 分析诗歌中琵琶女形象与诗人自我形象的联系； 2. 理解“大珠小珠落玉盘”等比喻句的艺术效果。
教学难点	1. 把握诗歌的情感基调与主题思想； 2. 理解“江州司马青衫湿”所蕴含的深层情感。

三、教学过程设计

教学环节	教学内容	教学方法
导入新课	通过播放琵琶曲或展示琵琶图片，引出课题，激发学生兴趣。	情境导入法
文本初读	学生自由朗读课文，初步感知诗歌内容与节奏。	朗读法
逐段讲解	分段讲解诗歌内容，结合注释与背景知识，帮助学生理解诗意。	讲授法
重点分析	分析关键语句与修辞手法，引导学生思考诗歌的深层含义。	讨论法
情感升华	引导学生联系自身生活，体会诗人与琵琶女的共同命运。	情感教育法
总结拓展	总结诗歌主题与艺术特色，并布置相关拓展作业。	归纳法

四、教学反思建议

1. 在讲解过程中，应注意引导学生关注诗歌中的细节描写，如“转轴拨弦三两声”、“轻拢慢捻抹复挑”等，这些细节能体现琵琶演奏的技艺高超。

2. 可适当引入其他类似题材的诗歌（如《听蜀僧濬弹琴》）进行对比阅读，拓展学生的视野。

3. 鼓励学生在课后撰写读后感或仿写短文，加深对诗歌情感的体验。

五、板书设计

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琵琶行

——白居易

一、作者简介：白居易，唐代著名现实主义诗人

二、背景介绍：被贬江州，偶遇琵琶女

三、结构分析：

1. 闻乐起兴 → 2. 诉说身世 → 3. 同病相怜

四、艺术特色：

1. 比喻生动（如“大珠小珠落玉盘”）

2. 情感真挚，语言质朴

3. 以景写情，情景交融

五、主题思想：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

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六、作业布置

1. 背诵并默写《琵琶行》中描写琵琶演奏的段落。

2. 撰写一篇300字左右的读后感，谈谈你对“同是天涯沦落人”的理解。

3. 尝试用现代语言改写“大珠小珠落玉盘”这一句，体会其艺术魅力。

通过本教案的设计与实施，希望学生不仅能够掌握《琵琶行》的基本内容，更能在情感上与诗人产生共鸣，从而提升语文素养与审美能力。

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